この数年で取り組んできた総合的な学習の時間「Take action～菅平のためにできること～」は、本当に大きな成果を上げてきました。菅平の動植物図鑑が一つ形となったり、外来種駆除も効果が現れたり、手作りカレンダーやレタスクッキーのレシピも完成して発信したりすることができてきました。
これだけの学習ができてきたからこそ、今年の活動をはじめるにあたって、もう一度立ち止まって課題を見つめるようにしています。そこで、「本当に課題になることを考えるために、『人に会いに行こう、場所を見に行こう』」という新しい視点をもって話し合いました。

理科の授業で日なたと日陰の地面の違いを観察しました。触ってみると「日なたはあたたかい、日陰は冷たかった」と。また、触った感覚では、「掘ったら、日なたはさらさらですぐに砕ける。日陰はすぐにはぐずれない」と。よく観察して言葉にしていました。

梅雨の季節は食中毒の危険が大きくなる季節。保健室の先生に正しい手洗いの仕方を教えてもらいました。手はご飯を食べたり、勉強をしたり、外で遊んだり、ほんとうに沢山の物を触っています。これからも元気に過ごせるよう、教えてもらった６つのポーズを意識して手洗いをできるといいなと思います。

菅平浄化センター、染屋浄水場、上田クリーンセンターへ社会見学に行ってきました。
普段何気なく使っている水や、毎日の生活で出るごみがどのように処理されているのかを、実際に見たり聞いたりしながら学ぶことができました。施設の方のお話に真剣に耳を傾け、一生懸命メモを取る姿が多く見られました。学校では学べない貴重な体験を通して、多くのことを学ぶことができた一日となりました。

図工の時間に新聞を使って楽しみました。
まずは新聞遊び！引っ張り合ってどっちが大きくちぎれるかな～？！思いっきりパンチ！最後はみんなで新聞のシャワー！！
たくさん破いた新聞紙ができたところで「このやぶいた新聞の形何に見える？」「うさぎ！！」「車！」「この長細い新聞の形は？」「タワー！」何に見えるか想像して絵を書きました。

「あした天気になあれ！」　みんなの願いが届き絶好の遠足日和になりました。1年生にとっては初めての遠足。今回のめあては①まわりの自然を沢山見る②がんばれることばをお互いにかける③みんなのやくそくをまもるの３つです。1日を通してめあて以上に素敵な姿がたくさんみられた遠足になりました。

プール掃除を行いました。プールサイドの棒を拾ったり、落ち葉を拾ったり、小プールの床を磨いたりしました。大プールにいる大量のおたまじゃくしに興奮しながらも一生懸命がんばりました。

２・５年生がトウモロコシ担当です。先週協力してうねづくりをしました。最初はなかなか２年生に上手に話しかけられず、５年生だけで作業をする姿が多かった子どもたち。「○○ちゃん、こっち来て。」「ここ助けて」と次第に声が出始めました。縦割り班だけでなく、姉妹学級での活動も大切だと改めて感じました。

中学3年生とグランドで遊びました。ケイドロをやったりタイヤとびをやったりして楽しみました。「中学3年生と小学1年生が同じ学校にいて、関わることができる」これは菅平小中ならではのとてもいいところだなと思います。

みんなが大切に育てている「あさがお」から、芽が出ました！

触った感じは「つるつる！」、色は「緑とちょっとピンクも混ざってる！」と手で感じて、目でよく見て観察をしました。

今年度のドリームワークスでは、「3年生への害獣対策のアドバイス」「草対策」「成長記録」の3つを中心に活動しています。まず3年生に害獣対策について分かりやすく伝えるための資料作りを進めています。相手に伝わるように内容や表現を工夫しながら活動する姿が見られています。

日本について調べる中で国土について調べました。日本には山・川・山脈・平地などなどがありました。そこで、一人ひとりが白地図にまとめてみました。みんな、とっても真剣！！

火の使い方の注意を確認し、いざ家庭科室へ。お湯を沸かすついでに、お茶を淹れてみました。淹れたてのお茶は甘みも強く、美味しかったです。ほっと一息♪